Бронников Вячеслав Михайлович

доктор философии, профессор, автор метода «Информационное развитие Человека»

Основоположник науки «Космопсихобиология», соединяющей достижения естественных и точных наук, а также знания о сверхсознании человека в единую систему закономерностей.

Автор Международного Проекта «Информационная социальная экология XXI века» и руководитель ряда научно-исследовательских программ:

  • «География тонкоматериального мира»;
  • «Медицина проектирования, сопровождения здоровья человека»;
  • «Гениальные способности — каждому ребенку»; «Минус один год»;
  • «Технология делового успеха Человека Сознательного».

Создает в Крыму в г.Феодосии комплекс уникальных музеев эзотерических знаний о Человеке, Природе и Космосе.

Из истории развития метода

Развитие методаНет неуправляемых функций, есть функции, задача сознательного опроизволивания которых не ставилась. И. М. Сеченов

В 1994 году коллектив Вячеслава Михайловича Бронникова после апробации метода в международном детском оздоровительном лагере «Артек» был приглашен для проведения научно-исследовательских работ в Москву.

На кафедре глазных болезней Тверской Медицинской Академии (заведующий кафедрой П. Н. Попов) первыми применили метод на практике.

На кафедре компьютерной физики МГУ под руководством профессора Ю. П. Пытьева было подтверждено, что ученики В.М.Бронникова сознательно управляют длинной волны при «радарном видении мозгом» с закрытыми глазами.

В Московском Государственном Университете Сервиса был открыт специализированный центр обучения по методу Бронникова. Начали преподавать новую систему закономерностей студентам в Салаватском филиале Государственного педагогического университета.

Высокую оценку эффективности, системности и безопасности метода дали в институте высшей нервной деятельности (директор П.В.Симонов), в институте Мозга человека (научный руководитель Н.П.Бехтерева).

Главным подразделением Минздрава России по исследованию подобных методов — Институтом традиционных методов лечения — получены убедительные подтверждения высокой эффективности и полезности метода. Стабильны результаты реабилитации инвалидов, развития феноменальных способностей у детей.